오성우가 살아가는 이야기

평소에 우리는 많은 사람들을 만나고, 관계 형성을 한다. 다양한 이유로 만남과 관계 형성의 과정이 있으며, 그 속에서 많은 대화가 오고 간다. 나 역시 약 10여년 이상 청소년 활동 현장에서 다양한 청소년, 청년, 사회복지실습생, 위원, 실무자, 지역사회 주민, 동종 업계의 활동가 등을 만..

이 토론문은 인권과 사회복지실천세미나 수업에서 토론회 자료집 중 오성우가 기술한 토론 내용이다. 이주여성은 ‘시민’이다. 오 성 우(박사5학기) 앞선 발제 및 토론에서 살펴봤던 것처럼, 이주여성들은 결혼 직전부터 결혼과정 및 한국에서의 적응 과정에서 여러 환경가운데 차별을 ..

수업을 받기 전에 내가 생각했던 인권은 인간으로서 당연히 누려야 할 권리였다. 그리고 인권에는 책임이 함께 동반되어야 한다고 생각했으며, 생존, 보호, 발달, 참여권 중에서는 참여권이 바탕이 되어 다양한 인권과 권리들이 충족되는 것이 중요하다고 생각했다. 사실 사회복지의 개념..

초등학교 때, 나의 첫 번째 꿈은 대통령이었던 것으로 기억한다. 약 25년 전에는 대부분의 아이들이 그렇게 얘기했던 거 같다. 내가 왜 대통령이 되고 싶었는지에 대해서는 사실 잘 생각이 나질 않는다. 그 이후, 나는 초등학교 때, 또 다른 꿈을 꾸었었는데, 그 꿈은 바로 판사였다. 현재 ..

최근 블로그 동아리에서 활동하는 중학교3학년 여자청소년과 대화를 하면서 우연히 필자의 나이를 말하게 되었다. 참고로 필자의 나이는 36세이다. 나이를 듣자마자 그 청소년은 “선생님 40대 아니었어요?”라며 놀라서 소리친다. 나는 살짝 당황했지만, 의연했다. 종종 있는 일이기 때..

선의의 경쟁과 상생하는 경쟁은 필요하다. 그러나 차별적인 경쟁, 약육강식의 경쟁은 필요하지 않다. 승자독식의 경쟁은 결국 인간성의 피폐와 공동체성의 파괴로 이어지며, 그에 대한 부정적인 결과들은 고스란히 우리들에게 다시 돌아오게 될 것이다. 우리는 이런 차별적이고 승자독식..

최근에 동아리 활동을 하는 청소년들과 만나서 대화를 하는 자리가 있었다. 얘기 가운데, 한 청소년이 남자 아이돌 그룹 이름과 멤버 중 한명의 이름을 말했다. 그룹의 이름은 '아이콘'이었다. 그리고 아이콘의 멤버 중 '진환'이라는 이름을 가진 멤버가 있었나보다. 나는 그것을 잘못 알..

2015년 2학기 수업으로 문화인류학과의 질적연구방법론세미나 라는 과목을 들었다. 이 수업의 기말 paper는 자신의 관심 주제를 갖고, 민족지연구를 써보는 것이었다. 나는 내가 일하고 있는 청소년자치공간 달그락달그락의 의미에 대한 민족지적 연구를 해보았다. 많이 어설프고, 부족하..

나는 활동 현장에서 초등학생부터 50~60대 이상의 어른들까지 다양한 일들로 만난다. 초등학생부터 고등학생까지는 동아리 활동, 상담, 청소년 프로그램 등에서 만나고, 청년들이나 30~40대 어른은 자원봉사활동(자원활동)에서 만나며, 50~60대의 어른들은 위원회 등에서 만나게 된다. 만나는..

“Find myself”는 어느 청소년의 발표 제목입니다. 게임․ICT 연계 진로활동(활동명: 진로GATE-게임을 알면 길이 보인다.) 최종 발표회에서 발표할 자료의 제목이었지요. 발표의 주된 내용은 활동 후 소감, 게임․ICT와 연계한 나의 진로계획서, 게임 개발 아이디어 등이었습니다. 마지막..